EL CONEI EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, PARA QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN
Lima, julio 2012
Héctor
Pumayauli Zavaleta
VISIÓN PEN AL 2021
•“Todos desarrollan su potencial
desde la primera infancia , acceden al
mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con
derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y
del país combinando el capital cultural y natural con los avances mundiales”
PEN
al 2021
•El Estado tiene la
obligación de garantizar aprendizajes
efectivos y de calidad para todos; sin embargo aún no se consiguen
resultados satisfactorios .
PATRICIA
SALAS O’BRIEN
Ministra
de Educación
PACTO EDUCATIVO: 2011-2016 (CNE)
Compromete
a los tres niveles de gobierno y la
coordinación intergubernamental.
•Atención
integral y de calidad a la primera infancia.
•Educación
en áreas rurales para que niños y niñas, adolescentes accedan a un servicio de
calidad con equidad y pertinencia donde mejoren sus aprendizajes y se incorporen y contribuyan con el
desarrollo de su comunidad y región.
•Educación
intercultural bilingüe de calidad para niños, niñas y adolescente de 0 a 18
años de diversas culturas y hablantes de una lengua distinta al castellano,
tanto en ámbitos rurales y urbanos, mejoren sus aprendizajes.
•Sistema
Nacional Descentralizado de formación docente para contar con equipos de
docentes bien formados y con buen
desempeño basados en los principios de
equidad, pertinencia e
interculturalidad .
•Gestión
educativa descentralizada: modelos de enfoque
territorial pertinente, intersectorial e intergubernamental y participación ciudadana.
•Diseño
curricular regional , elaborado como parte de las políticas curriculares
nacionales, que forme integralmente a
las personas a partir d l
desarrollo de capacidades y competencias para construir su
proyecto de vida de ciudadano, y ciudadanos , éticos, críticos,,
propositivos y emprendedores, con enfoque
intercultural y comprometido con el desarrollo local, regional y nacional.
Mesa interinstitucional de Gestión y Descentralización
DEMANDAS
(CNE)
1.Generar un consenso político, para que las reformas
educativas , como parte del PEN y los
PER, continúen en próximo quinquenio.
2.Delimitar las competencias y funciones de los res niveles de gobierno, así como la
aprobación de la LOF del MED.
3.Fortalecer la institución educativa como primera y
principal instancia gestión.
4.Incrementar el presupuesto en 0.25% del PBI por año para educación para
financiar las políticas priorizadas, descentralizar la asignación de
recursos con criterios de equidad y garantizar la calidad del gasto.
5.Fortalecer la institucionalidad de los consejos
participativos regionales de educación
(COPARE) en sus roles de participación , concertación y vigilancia, lo
que contribuirá a mejorar la gestión
educativa y elevar la calidad de los aprendizajes.
Demandas
en la Institución Educativa.
1.Democratizar la gestión mediante la participación organizada de los estudiantes, profesores, padres de familia y personal
administrativos.
2.Mejorar los resultados de aprendizajes y fortalecer la
formación integral de lo estudiantes.
3.Escuchar y atender al estudiante.
4.Fortalecer el liderazgo
del equipo directivo para una gestión
educativa digna, humana, de calidad, inclusiva, intercultural y ética.
5.La institución realmente debe ser un comunidad educativa con atención de los
derechos de los estudiantes.
ROL
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Lograr los
aprendizajes y la formación integral de
sus estudiantes y construir una comunidad digna, intercultural, bilingües con calidad, inclusión , equidad y pertinencia.
CONSTITUCIÓN
POLÍTICA DEL PERÚ
•Art.
13º La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y
garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de educar sus hijos y el derecho de
escoger los centros de educación y de
participar en el proceso educativo.
INSTITUCION EDUCATIVA
Ley 28044 y el D.S.009-2005-ED•La Institución Educativa es la primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado, es una comunidad de aprendizaje y enseñanza, que presta el servicio educativo… En ella se toman decisiones orientadas a mejorar aprendizajes de todos los estudiantes.
• Tiene autonomía en la ejecución y evaluación del servicio educativo, en la elaboración del Proyecto Curricular de Centro y en la calendarización del año lectivo, dentro del marco de la normatividad vigente.
Ley 28044 y D.S.Nº 009-2009.Art.12º
Son objetivos de la IE, entre otros, :
Contribuir con el ejercicio del derecho de los estudiantes a una educación de calidad, sin excursiones, en razón de la diversidad de las personas.
Formar integralmente a los estudiantes para que utilicen sus conocimientos, desarrollen capacidades, actitudes y valores, y sean capaces de construir su proyecto de vida.
Propiciar el clima institucional que coadyuven al logro de los objetivos, facilitando la interacción de los actores en un escenario de gestión democrática, armónica, ética, eficaz y creativa, respetando el principio de autoridad.
Ley 28044 y D. S. Nº 009-2005-ED.Art.18º
El
Director es la máxima autoridad de la Institución Educativa y responsable de la
gestión integral.
Asume la representación legal. Ejerce su liderazgo basándose en los valores
éticos, morales y democráticos.
Art.19 Funciones el director:
Art.19 Funciones el director:
Planificar,
organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio
Aprobar
, por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión de la Institución
Educativa.
Promover
y presidir el Consejo Educativo
Institucional.
Ley 28044 y D. S. Nº 009-2005-ED
Ley 28044 y D. S. Nº 009-2005-ED
Art.22.-Consejo
Educativo Institucional
Es el órgano de
participación, concertación y vigilancia
de la institución educativa pública
que colabora con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz,
transparente, ética y
democrática que promueve el respeto a los principios de equidad, inclusión e
interculturalidad en las instituciones educativas públicas.
Es presido por el
Director de la Institución Educativa y está conformado por los subdirectores,
si lo hubiera; representantes del personal docente, del personal
administrativo, de los estudiantes, de los ex alumnos y de los padres de familia, pudiendo ser integrado también por otros representantes de
instituciones de la comunidad local, por acuerdo del Consejo.
El Reglamento
Interno de la Institución Educativa o
Programa Educativo o el de la RED Educativa Institucional, en el ámbito rural,
establece el número de representantes y funciones específicas, de acuerdo a la
Ley de General de Educación y al
presente Reglamento.
Ley Nº 28044 y D.S.Nº
009-2009-ED. Art.23º Elección de los representantes
•El periodo de
representación en los Consejos
Educativos Institucionales de las Instituciones Educativas Públicas es de dos
años. El representante de los
estudiantes, si está en el penúltimo año de estudios, es elegido por un año. El
proceso electoral se realiza en los tres últimos meses del año lectivo. Cada estamento elige un
representante por voto universal o
secreto y directo teniendo en cuenta:
a) El o los representantes de
los padres de familia que tienen la patria potestad del menor que estudia en la
Institución Educativa, y no preside l Asociación de Padres de familia.
b) El o los representantes
de los estudiantes, quienes no pueden tener conducta desaprobatoria o ser
repitentes del año lectivo inmediato anterior.
c) El
representante de los ex alumnos donde existiera Asociación.
d) El
o los representantes del personal docente, quienes deben haber aprobado la
evaluación correspondiente al año anterior, si la hubo, y no estar sometidos a procesos administrativos en
curso.
e) El
o los representantes del personal administrativo, quienes deben haber aprobado
la evaluación correspondiente al año anterior, si la hubo, y no estar sometidos
a procesos administrativos en curso.
Ley
Nº 28044 y D.S.Nº009-2005-ED
Elecciones de
representantes
•La
representación de los padres de familia y la de los estudiantes cesa al dejar
la Institución Educativa por retiro del hijo , o por concluir los estudios.
•En
todos los casos para ser representantes ante el Consejo educativo Institucional
se requiere no estar cumpliendo sanción
disciplinaria ni penal.
•La
ausencia de los representante ante el Consejo Educativo Institucional se
requiere no estar cumpliendo sanción disciplinaria ni penal.
•La
ausencia de los representantes d los ex alumnos no impide su instalación y
funcionamiento, cuando las características de la institución lo justifiquen.
LEY Nº 28044 y D.S.009-2005-ED. Art. 24º Capacitación
de integrantes del CONEI
•La Institución
educativa, en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y los
gobiernos locales , promoverá la capacitación d los integrantes del Consejo
Educativo Institucional para mejor ejercicio de sus funciones.
•Art. 25
º. Funciones el CONEI:
a)Participar
en la formulación y evaluación del
Proyecto Educativo Institucional.
b)Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución , de acuerdo con la
normatividad específica que emita el Ministerio de Educación.
c)
Vigilar el acceso, matrícula y asistencia de los estudiantes en la
Institución Educativa.
d)
Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en las instituciones educativas públicas.
e)
Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y
aquellos que, de acuerdo con los establecido
en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia, estén
comprometidos con las actividades
previstas en el Plan Anual de Trabajo.
Colaborar con el
Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje,
el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido por los
diferentes niveles y modalidades.
f)Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.
f)Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.
g) Propiciar la
solución de conflictos que se susciten
en ésta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
h) Opinar sobre los
criterios de autoevaluación d la Institución Educativa y los indicadores de
desempeño laboral.
Art.26º
Periodicidad de reuniones y quórum del CONEI
•El CONEI se reúne
ordinariamente por lo menos cuatro veces; extraordinariamente, las veces que
sea convocado por el director, en función de las necesidades que la Institución
Educativa o, a pedido de la mitad más uno de sus miembros. El quórum para iniciar
la sesión es de la mitad más uno de sus miembros. Los acuerdos que se tomen
constan en Acta firmada por todos los asistentes, la que debe ser de público
conocimiento en la Institución Educativa o Programa.
ROL
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Fortalece
la participación democrática
de los actores educativos a través de sus representantes orientados a lograr la principal razón del sistema educativo , que los estudiantes
aprendan y se formen integralmente.
Promueve la concertación entre
los actores y vigila el
desempeño de los actores, en el marco de la normas vigentes
Contribuye
a mejorar el clima institucional y la resolución de conflictos a través de
acciones concertación entre los actores
Promueve estrategias y mecanismos de lucha contra la corrupción y la protección de los
estudiantes para su formación como
persona humana.
CONEI,
DERECHO DE PARTICIPAR EN LA EDUCACIÓN
•La educación es un derecho de nuestros niños, niñas, jóvenes y adultos .
•La comunidad
educativa tiene derecho de participar
en la gestión de las instituciones educativas públicas.
.
Los
niños tienen derecho de participar
activamente en la educación que les
brinda la Institución Educativa.
El
CONEI ejerce su derecho participando
en la formación integral del estudiante en sus potencialidades: autonomía, libertad, participación en la
gestión de la institución educativa,
opinando en la evaluación de los directivos, profesores, personal
administrativo, y de sus pares, en el
contexto de la solidaridad institucional y el bien común.
•La
conformación del CONEI se adecua a la realidad de la Institución Educativa y
debe estar señalado en el Reglamento Interno de la I.E.
•Por
cada Institución Educativa existe un solo
CONEI.
¿QUIENES
CONFORMAN EL CONEI?
•El Director
•Los subdirectores
•Representante de los docentes, por elecciones.
•Representantes de los alumnos, por elecciones.
•Representante
del personal administrativo, por elecciones.
•Representantes
de los padres de familia, por elecciones.
•Otros
representantes de la comunidad , por invitación.
¿QUÉ QUIERE DECIR SER REPRESENTANTE EN EL CONEI?
•Quiere decir: ser participativo, concertador, vigilante de la gestión educativa y de los niños.
•Que la Comunidad educativa ha delegado en los representantes de los docentes, administrativos, alumnos, y padres de familia la facultad de llevar la voz de cada estamento para mejorar la calidad de la Institución Educativa.
•Participar con responsabilidad, dialogando, trabajando en equipo y escuchando a los demás.
•Velar por el buen prestigio institucional, el desempeño ético de los directivos, docentes y administrativos .
¿ POR QUÉ PARTICIPAR ?
•Porque tienes derecho a decir lo que piensas sobre lo bueno y lo malo de la Institución Educativa.
•Porque el CONEI participa en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
•Porque es tu derecho participar y contribuir al buen clima institucional, liderazgo y mejorar el prestigio de la I.E.
•Porque debes opinar sobre el PAT de la IE y el POA de la APAFA.
•Porque debes proponer a la Dirección de la IE mecanismos de reconocimiento y estímulo al personal de la IE.
•Porque tienes derecho de estar informado sobre ingresos económicos en la I.E.
•Porque es necesario que los alumnos reciban el número horas de clase que norma el MED.
•Quiere decir: ser participativo, concertador, vigilante de la gestión educativa y de los niños.
•Que la Comunidad educativa ha delegado en los representantes de los docentes, administrativos, alumnos, y padres de familia la facultad de llevar la voz de cada estamento para mejorar la calidad de la Institución Educativa.
•Participar con responsabilidad, dialogando, trabajando en equipo y escuchando a los demás.
•Velar por el buen prestigio institucional, el desempeño ético de los directivos, docentes y administrativos .
¿ POR QUÉ PARTICIPAR ?
•Porque tienes derecho a decir lo que piensas sobre lo bueno y lo malo de la Institución Educativa.
•Porque el CONEI participa en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
•Porque es tu derecho participar y contribuir al buen clima institucional, liderazgo y mejorar el prestigio de la I.E.
•Porque debes opinar sobre el PAT de la IE y el POA de la APAFA.
•Porque debes proponer a la Dirección de la IE mecanismos de reconocimiento y estímulo al personal de la IE.
•Porque tienes derecho de estar informado sobre ingresos económicos en la I.E.
•Porque es necesario que los alumnos reciban el número horas de clase que norma el MED.
¿
POR QUÉ VIGILAR ?
•Es fundamental vigilar la matrícula y la asistencia de los alumnos a clase.
•Es importante que se viva los valores que están escritos en el PEI y en el RI.
•Cimentar actitudes democráticas en la I.E, y en la familia.
•Es necesario pedir rendición de cuentas de los recursos y bienes del I.E.
•Es fundamental vigilar la matrícula y la asistencia de los alumnos a clase.
•Es importante que se viva los valores que están escritos en el PEI y en el RI.
•Cimentar actitudes democráticas en la I.E, y en la familia.
•Es necesario pedir rendición de cuentas de los recursos y bienes del I.E.
¿POR
QUÉ CONCERTAR ?
•Porque
a través del CONEI tiene la oportunidad proponer acuerdos entre el personal directivo, docente,
administrativo función al bien común de los estudiantes.
•Porque
puedes contribuir en la solución de problemas: infraestructura, mantenimiento
(SS.HH., instalaciones), conflictos personales o de grupo.
•Porque
tienes la oportunidad proponer convenios
con el Gobierno Local y otras instituciones.
ETAPAS
DEL CONEI
RENDICIÓN DE CUENTAS,
TRANSPARENCIA Y VIGILANCIA
1.Sensibilización.
2.Convocatoria.
3.Elecciones.
4.Reconocimiento.
5.Instalación
y funcionamiento.
6.Registro.
SENSIBILIZACIÓN
•Es el
acto por el cual el Director,profesor y/o
autoridades deben motivar, explicar a la
comunidad educativas y local la importancia del CONEI
y el porqué de tu participación.
•Significa
lograr que los integrantes de la
comunidad comprender la necesidad
de organizarse y participar en forma
creativa y comprometida en la
actividades de la I.E.
•Se
sensibiliza a través del diálogo y la capacidad de escuchar a los demás.
•El
Director por iniciativa de Estado dirige y conduce la sensibilización . No
hacerlo significa no cumplir con sus
funciones .
CONVOCATORIA
•Es el llamado que hace
el Director a todos los
estamentos para elegir a sus
representantes ante el CONEI.
•Este llamado se
realiza para constituir los CONEI o para
renovar los cargos después de cada dos años.
•La
convocatoria permite precisar las fechas
de las elecciones a propuestas de los estamentos ( padres de
familia, estudiantes, administrativos, docentes
o concertado con cada uno de ellos).
•La
convocatoria formal es con documentos
(director se dirige a cada estamento.)
ELECCIONES
Es la
etapa en la cual se proponen candidatos para elegir al representante de cada
estamento
Para
ser candidato por los docentes se debe tener en cuenta :no estar en proceso
administrativo y no ocupar algún cargo en su gremio sindical.
Para
ser candidato del personal administrativo
tampoco deber estar en proceso administrativo.
El
padre de familia para ser candidato debe ser asociado a la APAFA, cumplir con el D.S.Nº 004-2006-ED.
y su hijo asistir normalmente a clases.
Las
elecciones deben ser directas, universales y secretas.
FUNCIONES DEL COMITÉ ELECTORAL
Recepcionar la
lista de los candidatos , verificar la condición de los candidatos(no deben
estar cumpliendo sanción disciplinaria ni penal)
Publicar
la lista de los candidatos.
Señalar
la fecha de las elecciones.
Administrar
el proceso de las elecciones
Levantar
acta de escrutinio de elecciones.
Declarar
ganador.
Remitir
informe y acta al director de la I. E.
RECONOCIMIENTO
•Es el
acto mediante el cual el Director reconoce a través de una resolución a los integrantes del CONEI.
•En la
resolución se menciona nombre y
apellidos de los integrantes del CONEI.
•El
período de funcionamiento del CONEI es
por dos años.
¿CÓMO SABER SI FUNCIONA EL
CONEI?
•Verificando
las evidencias de funcionamiento (actas, informes).
•Participación
en la formulación y evaluación del PEI. Opinión en la aprobación del PEI.
•Participación
en la evaluación del desempeño laboral
del personal docente y administrativo: ingreso, permanencia y ascenso.
•Verifica
el buen uso de los recursos de la IE en función a los aprendizajes de los
estudiantes.
•Opinión
en la elaboración del Cuadro de horas y cuadro de distribución de secciones.
•Opinión
el PAT y el POA.
•Vigilancia
en las horas efectivas de clase.
•Pide
rendición de cuentas del Comité de RR.DD.RR.
•Opinión
sobre la transparencia de la agestión de la IE.
ACCIONES BÁSICAS DE LOS INTEGRANTES DEL CONEI
•Del
Director :
•Promueve
y orienta la sensibilización para la conformación del CONEI.
•Firma
la Resolución Directoral que reconoce la
constitución del CONEI.
•Convoca
a reuniones ordinarias y extraordinarias
del CONEI.
•Coordina
con la UGEL para promover la
capacitación a los integrantes del
CONEI.
•Vela
por la gratuidad de la matrícula de los estudiantes.
•Aprueba
la calendarización del año escolar(Agenda Anual)
•Opina
en la aprobación, los instrumentos de gestión
de la IE, mediante RD.
ACCIONES BÁSICAS DEL REPRESENTANTE DE DOCENTES
•Escucha
a los estudiantes.
•Asiste
puntualmente a clases.
•Vigila
el comportamiento de los alumnos.
•Participa
en la solución de conflictos.
•Realiza
propuestas de su estamento.
•Respeta
a los estudiantes.
•Difunde
los acuerdos del CONEI.
•Practica valores: responsabilidad, verdad, solidaridad
y otros
ACCIONES BÁSICAS DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES
•Participa
activamente en las clases.
•Difunde
los acuerdos del CONEI.
•Recoge
las propuestas de su estamento y lo presenta al CONEI.
•Practica
valores: solidaridad, libertad, honestidad responsabilidad, verdad y otros.
•Vigila
las horas efectivas de clase.
•Opina
sobre el desempeño del docente.
ACCIONES BÁSICAS DE LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIA
•Escucha
a sus hijos.
•Comunica
a la APFA de los acuerdos del CONEI.
•Propone acuerdos para solucionar problemas.
•Opina
sobre la formulación y evaluación de PEI ,
PAT y RI.
•Dialoga
con los profesores sobre temas relacionados con el aprendizaje de sus hijos.
ACCIONES BÁSICAS DEL SUBDIRECTOR
•Implementa
las disposiciones del Director.
•Escucha
las sugerencias del CONEI e informa al Director.
•Vigila
el desempeño del personal docente y administrativo.
•
Supervisa el cumplimiento de las horas efectivas de clase, informando a los
demás
integrantes del CONEI.
EL CONEI Y LA R.M.Nº 712-2006-ED
Prioriza
la conformación y funcionamiento
El PEI
es aprobado por la dirección de la I.E.
Con la opinión del CONEI.
El
Director de la IE. Con apoyo de su CONEI
y de la APAFA prepara y acondiciona la Institución Educativa para el inicio del
año escolar (local escolar)
La
Dirección de la IE realiza con el
apoyo del CONEI, de los profesores y
del Municipio local , las acciones que
permitan lograr una matrícula
oportuna en su ámbito de influencia.
Además crean un ambiente accesible,
seguro y agradable que favorezca a los estudiantes.
CONEI-R.M.Nº 0025-2007-ED
Normas para la
implementación de la Hora Lectiva Adicional
diaria en las II.EE. de Secundaria en un solo turno.
•El
Director garantiza que los padres de
familia, a través del CONEI, se informen sobre la implementación de la Hora Lectiva Adicional, e invocará su apoyo para que se
tomen las previsiones convenientes que permitan
a los estudiantes continuar , en
las mejores condiciones posibles, con la
extensión de la jornada laboral.
•Priorizar
la conformación y funcionamiento del CONEI
dentro de los 45 días de iniciado
el año escolar.
•En
caso de que ya exista el CONEI , dentro de ese mismo plazo, el Director convoca a la primera reunión ordinaria del año y establece el cronograma de reuniones.
•El
Director informa a la UGEL la
conformación, instalación y funcionamiento
de su CONEI .
DE LA GESTIÓN
•Los
CONEI, en su rol de vigilancia
ciudadana, cautelan el cumplimiento de las normas y disposiciones
relacionadas con la calidad del
servicio, derechos de los educandos, desempeño eficiente y ético del personal directivo, jerárquico, docente y
administrativo, así como el uso adecuado
y la administración transparente de los recurso públicos.
•Los Directores de las II.EE. Públicas informan periódicamente a la
Comunidad Educativa y al CONEI, la ejecución del Plan de Trabajo , la
administración y uso de los Recursos
Propios.
RENDICIÓN DE CUENTAS, TRANSPARENCIA Y VIGILANCIA CIUDADANA
Los
Directores de las II.EE.,pùblicas , tienen la obligación de dar respuesta
por escrito dentro del plazo de 5 días calendarios a las solicitudes formuladas por el CONEI en relación al servicio
educativo y a la administración y
gestión de los recursos directamente recaudados por la Institución Educativa.
R. M: Nº
0494-2007.Directiva para el año escolar
2008
•El
PEI es aprobado por la dirección de la institución educativa con la opinión del
CONEI.
•El
Director en coordinación con el CONEI determina los periodos vacacionales,
teniendo en cuenta la política regional.
•El
Director con el apoyo de CONEI realizan
acciones para la continuidad de los
alumnos en la promoción de un grado a
otro.
•El
Director con la participación del CONEI y la APAFA crean en la IE un ambiente
favorable los aprendizajes.
2008. R.M.Nº 494- 2007.Desarrollo del año
escolar 2008
•En
EBA.- La Dirección promueve, impulsa, apoya y reconoce al Consejo
de Participación Estudiantil (COPAE).Los representantes del COPAE eligen
entre sus miembros a los representes
ante el CONEI.
•El
Director de la Institución Educativa , bajo responsabilidad, promueve y conduce
el funcionamiento del CONEI, impulsando los espacios de
participación, concertación y vigilancia.
R. M Nº 494- 2007-ED. Año 2008
•El
Director de la IE es responsable de la formulación , aprobación,
implementación y evaluación del PEI, el
PCC, PAT , RI y el Informe de Gestión Anual, de acuerdo al
D. S. Nº 009-2005-ED. Los citados
instrumentos de gestión se formulan con opinión del CONEI.
R. M. Nº 494-2007-ED AÑO 2008
•Los CONEI, en su rol de
vigilancia ciudadana, cautelan el cumplimiento de las normas y disposiciones relacionados con la calidad del servicio,
derechos de los educandos, desempeño eficiente y ético del personal directivo,
jerárquico, docente y administrativo, así como el uso adecuado y la administración transparente d los recursos públicos.
•Los Directores de las
II. EE públicas informan periódicamente a la Comunidad educativa y al CONEI, la
ejecución del Plan Anual de Trabajo y la administración y uso de los recursos propios.
R. M.
441-2008-ED. Desarrollo Año Escolar 2009
•En
las IE públicas el PEI es aprobado por
la Dirección de la IE con a opinión del CONEI.
•El
Director, el CONEI y a APAFA ,
prepara y condiciona el local de la IE
para el inicio del año escolar.
•Toda
IE debe promover un clima favorable entre todos los actores educativos. El
personal directivo, docente y administrativo, así como la APAFA y el CONEI de
una IE pública son responsables solidarios , coadyuvando al
logro de los fines y objetivos
institucionales.
•Está
prohibido en toda IE aplicar sanciones
que afecten a la dignidad de los
estudiantes y de la comunidad educativa, o su
integridad física, psicológica o
moral, así como la vulnerabilidad de sus derechos.
•Priorizan la
conformación y funcionamiento del CONEI
dentro de los 45 días de iniciado el año
escolar .En la reunión de instalación
tienen l primera sesión ordinaria del año y establece el cronograma de reuniones . El Director de
la IE, bajo responsabilidad , promueve y conduce el funcionamiento del CONEI, impulsando los
espacios de participación, concertación y vigilancia.
R.M.Nº 341-2009.Directiva para el desarrollo del año
escolar 2010
•La
dirección de la UGEL, es responsable, de que antes del inicio del año escolar o
periodo promocional, todas las IE tengan
su PEI , PCI y el PAT. Debe iniciarse su elaboración en el mes de diciembre 2009 y estar listo en
enero del 2010.
•En
las IE públicas , el PEI es aprobado por la Dirección de la IE con opinión del Consejo Educativo Institucional(CONEI).
•En la
Educación Básica Alternativa (EBA) esos tres documentos deben ser
informaos al Consejo de Participación
Estudiantil(COPAE) y estar formulada
antes de periodo promocional.
•Municipalización de la
gestión educativa: El CEM está
conformados por los representantes de los Consejos Educativos Institucionales
de todas las IE públicas participantes y
es presidido por el Alcalde.
• El CEM es su
responsabilidad: Realizar actividades
dirigida a fortalecer los CONEI, capacitando a sus miembros para la
identificación y la ejecución d las acciones que es corresponde.
R.M.341-2009-ED .Directiva para la gestión 2010
La
Dirección Regional de Educación, apoyará
las acciones municipales orientadas al fortalecimiento de los Consejos
Educativos Institucionales, CONEI
GESTION
INSTITUCIONAL:
Durante
el año escolar las IE públicas, priorizarán la conformación y funcionamiento
del Consejo Educativo Institucional(CONEI) dentro de los 45 días de iniciado el año escolar o periodo
promocional. En la reunión de
instalación tienen la primera sesión
ordinaria. En caso de que ya exista el CONEI, dentro de ese mismo plazo
el director convoca a la primera reunión ordinaria del año y establece el
cronograma de las reuniones. El Director de la IE pública, bajo
responsabilidad, promueve y conduce y conduce el funcionamiento del CONEI,
impulsando los espacios de participación , concertación y vigilancia de la
comunidad educativa.
•MORALIZACION
Y TRANSPARENCIA.-Código de Ética.-El personal
directivo, jerárquico, docente y administrativo de la s IE públicas es responsable de cumplir lo establecido en la Ley 27815, Ley Código de
Ética de la Función Pública y su
Reglamento , aprobado por D.S.Nº
033-2005-PCM.
•RENDICION
DE CUENTAS, TRANSPARENCIA DE LA GESTIÓN - Los CONEI en su rol de vigilancia
ciudadana, cautelan el cumplimiento de las normas y disposiciones relacionadas
con la calidad del servicio, derechos de los educandos, desempeño eficiente y ético del personal directivo,
jerárquico, docente y administrativo, así como el uso adecuado y la
administración transparente de los recursos públicos.
•La
IE públicas informan periódicamente al
comunidad educativa y al CONEI sobre la ejecución del Plan Anual de
Trabajo y la administración y uso de los Recursos Propios, en EBA el COPALE
tiene la obligación de rendir al estudiantado al estudiantado sobre los
montos recaudados y su utilización.
•Las IE públicas
tienen la obligación de dar
respuesta por escrito en un plazo de
cinco días calendarios alas solicitudes
formuladas por el CONEI en relación al servicio educativo y la administración y
gestión de los recurso directamente recaudados por la IE Pública.
•Preparación
del año escolar
•Desde
el mes de enero, el Director de la IE pública, con el apoyo del CONEI y de la
APAFA, prepara y acondiciona el local de la IE para el inicio del año escolar.
•La
dirección de las IE públicas y la
profesora coordinadora d los Programas no escolarizados de educación
inicial(PRONEI) debe asegurar la matrícula oportuna en su ámbito de influencia,
con el apoyo del CONEI, de los profesores, de las promotoras educativas comunitarias y del Municipio local, según
corresponda.
•El
personal directivo, docente y administrativo, así como la APAFA y las
organizaciones de la localidad de una IE pública contribuyen a propiciar
espacios educativos accesibles, seguros, amigables y saludable, coadyuvando al
logro de los fines y objetivos institucionales favoreciendo los aprendizajes.
•Preparación
del año escolar 2010.
•El
Director del CEBE público, el CONEI y la APAFA efectuarán las adaptaciones en
la infraestructura, y accesibilidad( rampas, pasamanos, y adecuación de los
SS.HH.)para la atención adecuada de sus estudiantes antes del inicio del año
escolar.
•La
formulación del PAT en las IE públicas inclusivas se hace con el apoyo del equipo SAANEE y la participación
de la familia.
•Organización
el año escolar 2010.
•CEBA:
Los directores promueven, organizan y promueven el CONEI, de conformidad, con
la Ley General de Ey el Reglamento de
Educación Básica Alternativa. De acuerdo con la realidad institucional de
compartir un mismo local con otras
modalidades, pueden incorporar al CONEI
de EBR, lo cual queda consignado en le Reglamento Interno del CEBA.
R.M.Nº 348-2010-ED.- Directiva para el desarrollo del año 2011.
•En
las IE , el PEI es aprobado por al Dirección de la IE con opinión del CONEI (
Pág.7)
•En
EBA, el Director informa al Consejo de
Participación Estudiantil-COPAE las características de los instrumentos de gestión (Pág.7)
•Vigilancia
ciudadana: Garantizar la
participación de todos los estudiantes
con y sin discapacidad en las diferentes actividades culturales y deportivas
•Las
acciones de capacitación y los eventos
académicos no deben afectar las horas
efectivas de clase.
•Vigilancia
ciudadana: Mantener un proceso de
ejecución de la supervisión pedagógica en su ámbito.
•Los
CEPTRO están facultados para
desarrollar actividades de
capacitación y actualización (Ley 28044 Art.45) siempre que cuenten con los requisitos mínimos.(Pág.9)
•Vigilancia
ciudadana.-Está terminantemente prohibido el alquiler de los ambientes de una IE pública para
comercio, garajes y actividades que esté reñidas contra la moral y buenas
costumbre, bajo responsabilidad del director de IE.( Pág.10)
•Participación:
Establecer mecanismos para asegurar la participación de las organizaciones indígenas y comunales en la gestión del
proceso educativo.
•El Director orienta a la
APAFA, para su participación efectiva en
la mejora de la calidad del servicio
educativo, articulando al POA de la APAFA con el PEI y el PAT de la IE
•Difundir las Escuelas
del Aire: la participación de los padres en al educación de sus hijos.
•Contribuir en la
implementación de la Defensoría Escolar del
Niño y del Adolescente (DESNA) y otras formas de organización estudiantil :, en el marco de la campaña
“Tengo Derecho al buen trato” .
•Promover la
participación estudiantil con énfasis en el liderazgo tanto femenino como
masculino de forma democrática de las niñas, niños y adolescentes, con igualdad
de oportunidades, para fortalecer su
identidad personal, autoestima y su
formación ciudadana.
•Contribuir a la
promoción para una Vida sin Drogas: para
desarrollar en los estudiantes,
capacidades y actitudes que les permitan manejar situaciones de riesgo
relacionadas al consumo de drogas y otras adicciones, en el marco de un estilo
de vida saludable y tomando en cuenta en
cuenta la Campaña Educativa Nacional “ Estudiantes sanos, libres de drogas”.
RVM Nº 004-2007-ED.
•Cautelar la defensa y respeto a los derechos de los
niños, niñas y adolescentes, mediante la implementación de una propuesta de Convivencia y Disciplina
Escolar.
•Contribuir ala
promoción a un clima institucional
democrático orientado a la prevención del acoso
escolar , el maltrato físico, psicológico, acoso y agresión entre
estudiantes( bullying), abuso sexual,
explotación sexual comercial infantil, la trata de personas, el trabajo
infantil y el trabajo forzoso.
•Participación: Promover
el uso y conservación del agua en el marco del fortalecimiento de la
conciencia ambiental.
•Vigilar
la condiciones sanitarias adecuadas y el buen
estado de los alimentos de los centros de expedición que estén
ubicados dentro de la IE.
•Partipación :Coordinar con el
Comité Ambiental y la partipación de la comunidad educativa. Apoyar la participación en cursos virtuales . Promover las redes educativas propiciando espacios de intercambio e innovación educativa que fortalezcan las capacidades de los estudiantes y del os docentes.
•Cautelar
la participación de todos los estudiantes
con o sin capacidad en las
diferentes actividades culturales.
•Contribuir en el funcionamiento de las Aulas de
innovación( proyectos de innovación)
•Cautela el buen funcionamiento y pide rendición de
cuentas el buen funcionamiento del Comité
de Gestión de Recursos directamente recaudados.
•Cautelan
que todos los estudiantes tengan su DNI,
con prioridad, hasta los 14 años.
•La IE
prioriza la conformación y funcionamiento del CONEI dentro de los 45 días de iniciado el año o periodo escolar o
periodo promocional En la reunión de
instalación tiene la primera sesión ordinaria.
•En
caso que ya exista CONEI, dentro de ese mismo plazo el Director convoca a la
primera reunión ordinaria y establece el
cronograma de reuniones.
•Promoción de un
estilo de vida saludable y desarrollar
capacidades y actitudes a través del
campaña “ Estudiantes sanos libres de drogas RVMNº 004-2007-ED
•A través del Director,
promueve y conduce el funcionamiento del
CONEI, impulsando los espacios de
participación, concertación y vigilancia y vigilancia de la comunidad educativa
e informa a la UGEL la conformación, instalación y funcionamiento de su
Consejo Educativo Institucional .
•Cautela el control
de asistencia y permanencia a través del
Reglamento Interno en coordinación con la comunidad educativa para los
docentes.
•Promover y vigilar la defensa y respeto a los derechos
de los niños, niñas y adolescentes, mediante la implementación de una propuesta de Convivencia y Disciplina Escolar , que promueva un clima institucional democrático orientado
a la prevención del acoso escolar, el maltrato físico, psicológico, acoso y
agresión entre estudiantes ( bullying) abuso sexual, la explotación sexual comercial infantil,
la trata de personas, el trabajo infantil y el trabajo forzoso.( Pág.15)
•Participar
de las fechas establecidas para los simulacros nacionales con el fin de
fortalecer la educación preventiva y
atención de desastres y emergencias.(Pág.16)
•Velar
por el buen uso de la infraestructura educativa ( Pág.16)
•Garantizar
la participación de todos los estudiantes con y sin capacidad en las diferentes
actividades culturales y deportivas que realiza la IE. ( 17)
•Participar
en le diagnóstico de la IE ( Pág.18)
•Rendición
de cuentas al comité de Gestión de recursos directamente recaudados ( Pág.21)
•Promover
y vigilar que todas los niños y niñas , obtengan su DNI hasta
a los 14 años de edad ( Pág..21)
•Vigilancia:
La IE elabora y aprueba mediante
Resolución Directoral:
–El Cuadro de Distribución de Horas de clase y
distribución de secciones , en base al
Presupuesto Analítico de personal
aprobado por la UGEL
–La adecuada y oportuna conservación y mantenimiento de la
infraestructura y equipamiento
educativo.
–“La capacitación para el trabajo es parte de la formación
de los estudiantes. (
Pág.21)
•Prioriza la conformación y funcionamiento del CONEI dentro de los
45 días de iniciado el año escolar o periodo promocional. En la reunión de
instalación tienen la primera sesión ordinaria. En caso de que ya exista el
CONEI, dentro de ese mismo plazo el Director convoca a la primera reunión
ordinaria del año y establece el
cronograma de las reuniones.(Pág.22)
•A
través de su director, promueve y
conduce el funcionamiento del CONEI, impulsando los espacios de concertación,
participación y vigilancia de la
comunidad educativa e informa a la UGEL la conformación, instalación y
funcionamiento de su Consejo Educativo Institucional( Pág,.22)
•Vigilancia
ciudadana: Vigilar el control de
asistencia del personal
.
•La IE
informa periódicamente a la comunidad
educativa y la CONEI sobre la ejecución
del Plan de Trabajo, la administración y uso de los recurso propios . En EBA el
COPAE tiene obligación de rendir cuentas
al estudiantado sobre los montos recaudados y su utilización. ( Pá.26)
•Los
CONEI en su rol de vigilancia ciudadana , cautelan el cumplimiento de las
normas y las disposiciones relacionadas
con la calidad del servicio, derechos de los educandos, desempeño eficiente y
ético del personal directivo, jerárquico, docente y administrativo., así como
el uso adecuado y la administración
transparente de los recurso públicos (
Pág.26)
•La IE
: Preparar y acondicionar desde el mes
de enero el local de la IE para el inicio del año escolar, con el Apoyo del
CONEI y de la APAFA. (Pág.28)
•La
Dirección de la IE y/o la profesora coordinadora de los PRONEI deben
asegurar la matrícula oportuna en su
ámbito de influencia, con el apoyo del CONEI, de los profesores, de las
promotoras educativas comunitarias y del
municipio local, según corresponda (Pág.31)
•La IE
promueve que el personal directivo,
docente y administrativo, así como la APAFA, el CONEI y las organizaciones de
la comunidad, contribuyan a propiciar
espacios educativos accesibles,
seguros, amigables y saludables, favoreciendo los aprendizajes.(Pág.40)
•El CEBE público, el CONEI y la APAFA efectuarán
las adaptaciones en la infraestructura y accesibilidad( rampas, pasamanos y
adecuación de los SS.HH para la atención adecuada
de los estudiantes antes del inicio del año escolar) (Pág. 47).
•En el
CEBA: Promover , organizar y apoyar el funcionamiento del CVOPAE, en el marco
del D.S.Nº 015-2004-ED ( Pág.51)
•De
compartir el mismo local con otras
modalidades , evaluar su incorporación
al CONEI de la IE de EBR, la cual quedará consignada en el Reglamento Interno del CEBA. ( Pág.51)
•En la
IE pública: La dirección de la IE y/o la profesora coordinadora de los PRONEI
deben asegurar la matrícula oportuna en su ámbito de influencia, con el apoyo
del CONEI, de los profesores, de las promotoras educativas comunitarias y del
municipio local, según corresponda(Pág.31)
R.M.Nº0622-2011-ED
Directiva que
aprueba el desarrollo del año escolar
del 2012
•ROLES DE LOS NIVELES DE GOBIERNO Y DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA:
•“A la institución educativa le corresponde,
como primera y principal instancia de gestión involucrando a la comunidad, gestionar
el servicio educativo con el objetivo de
lograr aprendizaje y formación integral de calidad de los estudiantes en el marco de su autonomía pedagógica e
institucional”.
Rol del Gobierno Regional
•“Es
responsable de la gestión del servicio educativo y le corresponde
gestionar la política y la prestación del servicio educativo a través de sus
instancias de gestión bajo un enfoque
territorial, en coordinación con gobiernos locales y sociedad, en el marco de
las políticas nacionales”.
•Ref.
R.M.Nº066-2011-ED. VI
Rol del Ministerio de Educación
•“Es responsable de la rectoría del sistema educativo y
le corresponde definir las políticas y
normas nacionales , en coordinación con los otros niveles de gobierno, sectores
y sociedad, que garanticen el derecho de una educación de calidad con equidad y pertinencia”.
•Ref. R.M.Nº 0622-2011-ED.VI.
DEL
AÑO LECTIVO 2012
Organización
•Las instituciones educativas elaboran su Plan Anual de Trabajo y su
Programa Curricular de Aula (PCA) entre
diciembre 2011 y febrero del año 2012, los cuales constituyen el instrumento organizador de su
labor educativa. En este proceso ,
durante el año 2012 rige el Diseño Curricular Nacional y los currículos regionales en aquellas regiones que lo han aprobado. En este último caso el
Ministerio de Educación validará su
debida articulación al Marco Curricular
Nacional una vez aprobado.
CONEI
•El CONEI con la participación de la dirección ,
representantes de los docentes, APAFA o forma equivalente de participación de los
padres y madres de familia, Municipio Escolar u Organización Estudiantil equivalente aprueba, monitorea y
evalúa el cumplimiento del Plan Anual de
Trabajo y autoriza sus modificaciones en
las instituciones educativas públicas.
CONSULTORÍA Cel. 964281897
Hector Pumayauli Zavaleta
hpumayauli12@gmail.com
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Hector Pumayauli Zavaleta
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